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Abteilung Psychologische Diagnostik und Differentielle Psychologie

Aufgabe der Psychologischen Diagnostik ist es, interindividuelle Unterschiede sowie intraindividuelle Veränderungen menschlichen Verhaltens und Erlebens zuverlässig so zu erfassen, dass Aussagen über zukünftiges Verhalten und Erleben, sowie zu erwartende Veränderungen in definierten Situationen möglich werden. Ziel dieser Bemühungen ist es, bei unterschiedlichen Handlungs- und Behandlungsmöglichkeiten wissenschaftlich fundierte Entscheidungshilfen bereitszustellen.

Die Differentielle Psychologie befasst sich mit der Beschreibung der Unterschiedlichkeiten und Besonderheiten von Individuen hinsichtlich ihrer Fähigkeiten, ihres Verhaltens, Erlebens, Handelns, und ihrer Entwicklung, sowie mit deren Erklärung durch biologische und soziale Einflüsse.

Forschungsschwerpunkte

Aktuelle Publikationen des Lehrstuhls (Auswahl)

Brauer, K. (in press). The psychometric properties and validity of the 5-Item German-language Clance Impostor Phenomenon Scale in the SOEP-IS (SOEP-GCIPS). Psychological Test Adaptation and Development.

Brauer, K., & Proyer, R. T. (in press). A study of the measurement invariance of the Experiences in Close Relationships (ECR) questionnaire across relationship status, romantic partners, and gender. European Journal of Psychological Assessment. https://doi.org/10.1027/1015-5759/a000902   

Brauer, K., & Proyer, R. T. (in press). Adult playfulness in social relationships: What we know about the interpersonal perception of playfulness and future directions. In R. Holmes (Ed.), The Oxford Handbook of Playfulness. Oxford University Press.

Brauer, K., & Proyer, R. T. (in press). Matters arising from Salari et al. (2025): Why it is (currently) impossible to estimate accurate prevalence rates of the Impostor Phenomenon. BMC Psychology.

Brauer, K., & Proyer, R. T. (in press). Testing the temporal stability and longitudinal measurement invariance of the Patient Health Questionnaire-4 across six years with the Socioeconomic Panel-Innovation Sample. Journal of Affective Disorders, 121516. https://doi.org/10.1016/j.jad.2026.121516   

Jöhnk, H., Sevincer, T., Brauer, K., & Oettingen, G. (in press). Mental contrasting and problem-solving in romantic relationships: A dyadic behavioral observation study. Journal of Social and Personal Relationships. https://doi.org/10.1177/02654075261424827   

Rubinstein, R., Lahad, M., Aharonson-Daniel, L., Proyer, R. T., Mizrahi, D., & Harpaz-Rotem, I. (in press). Understanding PTSD and dissociation in wartime: Direct and indirect trauma exposure. Journal of Trauma and Dissociation. https://doi.org/10.1080/15299732.2025.2571109   

Proyer, R. T., & Sendatzki, R. (2026). Examining play and playfulness at work: Current knowledge, practical applications and future research directions. Annual Review of Organizational Psychology and Organizational Behavior, 13, 251-276. https://doi.org/10.1146/annurev-orgpsych-020924-064249   

Proyer, R. T. & Sendatzki, R. (2026). Tugend aus psychologischer Sicht. In M. Bobbert & J. Sautermeister (Hrsg.), Handbuch Ethik und Psychologie (S. 515-521). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-658-48132-2_40   

Sendatzki, R., Brauer, K., & Proyer, R. T. (2026). Playful minds under pressure? Exploring links between playfulness, stress, and satisfaction in employees and students. Healthcare, 14(4), 431. https://doi.org/10.3390/healthcare14040431   

Tandler, N., & Proyer, R. T. (2026). Playful minds: The role of adolescents' playfulness in intelligence and scholastic achievement. Personality and Individual Differences, 256, 113727. https://doi.org/10.1016/j.paid.2026.113727   

Hinweise zur Lehre

FAQ zur Modulpruefung Differentielle Psychologie
Modulpru fungDifferentiellePsychologie.pdf (69,2 KB)  vom 25.04.2016

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